Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky (1918-1970) - ຄູອາຈານແລະນັກຂຽນເດັກນ້ອຍທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຂອງໂຊວຽດ. ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຂອງລະບົບວິຊາຄູໂດຍອີງໃສ່ການຮັບຮູ້ບຸກຄະລິກຂອງເດັກເປັນຄຸນຄ່າສູງທີ່ສຸດ, ເຊິ່ງຂະບວນການຂອງການສຶກສາແລະການສຶກສາຄວນໄດ້ຮັບການຮັດກຸມ.
ມີຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈຫຼາຍໃນຊີວະປະຫວັດຂອງ Sukhomlinsky, ເຊິ່ງພວກເຮົາຈະມາເວົ້າໃນບົດຄວາມນີ້.
ສະນັ້ນ, ກ່ອນທ່ານຈະເປັນຊີວະປະຫວັດຫຍໍ້ຂອງ Vasily Sukhomlinsky.
ຊີວະປະຫວັດຂອງ Sukhomlinsky
Vasily Sukhomlinsky ເກີດໃນວັນທີ 28 ເດືອນກັນຍາປີ 1918 ຢູ່ບ້ານ Vasilyevka (ປະຈຸບັນແມ່ນເຂດ Kirovograd). ລາວເຕີບໃຫຍ່ຂື້ນໃນຄອບຄົວຂອງຊາວກະສິກອນທີ່ທຸກຍາກ Alexander Emelyanovich ແລະພັນລະຍາຂອງລາວ Oksana Avdeevna.
ໄວເດັກແລະໄວ ໜຸ່ມ
Sukhomlinsky Sr. ໄດ້ຖືກຖືວ່າເປັນ ໜຶ່ງ ໃນບັນດາບຸກຄົນທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ສຸດໃນບ້ານ. ລາວໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງໃນຊີວິດສາທາລະນະ, ປະກົດຕົວຢູ່ໃນ ໜັງ ສືພິມໃນນາມ selkor, ນຳ ພາຫ້ອງທົດລອງກະສິ ກຳ ລວມ ໝູ່, ແລະຍັງໄດ້ສອນວຽກງານ (ຊ່າງໄມ້) ໃຫ້ເດັກນັກຮຽນ.
ແມ່ຂອງອາຈານສອນໃນອະນາຄົດເຮັດວຽກໃນຄອບຄົວ, ແລະຍັງເຮັດວຽກກະສິ ກຳ ລວມ ໝູ່ ແລະແສງເດືອນເປັນແມ່ຍີງ. ນອກເຫນືອຈາກ Vasily, ສາວ Melania ແລະເດັກຊາຍສອງຄົນ, Ivan ແລະ Sergey, ໄດ້ເກີດມາໃນຄອບຄົວ Sukhomlinsky. ຄວາມຈິງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈກໍ່ຄືວ່າພວກເຂົາທັງ ໝົດ ກາຍເປັນຄູສອນ.
ໃນເວລາທີ່ Vasily ມີອາຍຸ 15 ປີ, ລາວໄດ້ໄປ Kremenchuk ເພື່ອໄດ້ຮັບການສຶກສາ. ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຈາກຄະນະວິຊາຂອງ ກຳ ມະກອນ, ລາວໄດ້ຜ່ານການສອບເສັງທີ່ສະຖາບັນສ້າງຄູ.
ໃນເວລາອາຍຸ 17, Sukhomlinsky ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການສິດສອນຢູ່ໂຮງຮຽນສື່ສານທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃກ້ກັບ Vasilyevka ພື້ນເມືອງຂອງລາວ. ໃນໄລຍະເວລາຂອງຊີວະປະຫວັດຂອງລາວ, ລາວໄດ້ຕັດສິນໃຈໂອນໄປສະຖາບັນສ້າງຄູວິທະຍາສາດ Poltava, ຈາກນັ້ນລາວໄດ້ຮຽນຈົບໃນປີ 1938.
ໂດຍໄດ້ກາຍເປັນຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນ, Vasily ໄດ້ກັບຄືນບ້ານ. ຢູ່ທີ່ນັ້ນລາວໄດ້ເລີ່ມສອນພາສາອູແກຣນແລະວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Onufriev. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໄດ້ ດຳ ເນີນໄປຈົນເຖິງຕົ້ນສົງຄາມຮັກຊາດ (1941-1945), ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນທີ່ລາວກ້າວໄປ ໜ້າ.
ສອງສາມເດືອນຕໍ່ມາ, Sukhomlinsky ໄດ້ຮັບບາດເຈັບສາຫັດຈາກການຂູດໃນລະຫວ່າງການສູ້ຮົບ ໜຶ່ງ ໃກ້ກັບມອດໂກ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບັນດາທ່ານ ໝໍ ຄຸ້ມຄອງເພື່ອຊ່ວຍຊີວິດທະຫານ. ຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈແມ່ນວ່າສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງຫອຍກໍ່ຍັງຄົງຢູ່ໃນເອິກຂອງລາວຈົນເຖິງວັນສິ້ນສຸດຂອງລາວ.
ຫລັງຈາກຖືກປົດອອກຈາກໂຮງ ໝໍ, Vasily ກໍ່ຢາກໄປທາງ ໜ້າ, ແຕ່ວ່າຄະນະ ກຳ ມະການພົບວ່າລາວບໍ່ ເໝາະ ສົມກັບການບໍລິການ. ທັນທີທີ່ກອງທັບແດງຄຸ້ມຄອງປົດປ່ອຍອູແກຣນຈາກພວກນາຊີ, ລາວໄດ້ກັບບ້ານທັນທີ, ບ່ອນທີ່ເມຍແລະລູກຊາຍນ້ອຍພວມລໍຖ້າລາວ.
ເມື່ອມາຮອດດິນແດນພື້ນເມືອງຂອງລາວ, Sukhomlinsky ຮູ້ວ່າເມຍແລະລູກຂອງລາວໄດ້ຖືກທໍລະມານໂດຍ Gestapo. ສາມປີຫລັງຈາກສົງຄາມສິ້ນສຸດລົງ, ລາວໄດ້ເປັນຜູ້ ອຳ ນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ໜ້າ ສົນໃຈ, ລາວໄດ້ເຮັດວຽກໃນ ຕຳ ແໜ່ງ ນີ້ຈົນກວ່າລາວຈະເສຍຊີວິດ.
ກິດຈະ ກຳ ສ້າງຄູ
Vasily Sukhomlinsky ແມ່ນຜູ້ຂຽນຂອງລະບົບຄູທີ່ເປັນເອກະລັກໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກການຂອງມະນຸດ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ, ຄູຄວນຈະເຫັນໃນເດັກແຕ່ລະຄົນມີບຸກຄະລິກແຍກຕ່າງຫາກ, ເຊິ່ງແນໃສ່ການລ້ຽງດູ, ການສຶກສາແລະກິດຈະ ກຳ ທີ່ສ້າງສັນຄວນຈະຖືກຮັດກຸມ.
ໂດຍຈ່າຍຄ່າແຮງງານໃຫ້ແກ່ການສຶກສາດ້ານແຮງງານຢູ່ໂຮງຮຽນ, Sukhomlinsky ໄດ້ຄັດຄ້ານຄວາມຊ່ຽວຊານກ່ອນໄວຮຽນ (ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 15 ປີ), ເຊິ່ງສະ ໜອງ ໃຫ້ໂດຍກົດ ໝາຍ. ທ່ານໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນຮອບດ້ານແມ່ນເປັນໄປໄດ້ທີ່ໂຮງຮຽນແລະຄອບຄົວເຮັດ ໜ້າ ທີ່ເປັນທີມ.
ກັບຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນ Pavlysh, ຜູ້ອໍານວຍການແມ່ນ Vasily Alexandrovich, ລາວໄດ້ນໍາສະເຫນີລະບົບຕົ້ນສະບັບຂອງການເຮັດວຽກກັບພໍ່ແມ່. ເກືອບເປັນຄັ້ງ ທຳ ອິດໃນລັດ, ໂຮງຮຽນ ສຳ ລັບພໍ່ແມ່ໄດ້ເລີ່ມປະຕິບັດງານຢູ່ທີ່ນີ້, ບ່ອນທີ່ການບັນຍາຍແລະການສົນທະນາກັບຄູອາຈານແລະນັກຈິດຕະວິທະຍາໄດ້ຈັດຂື້ນ, ເພື່ອແນໃສ່ການປະຕິບັດການສຶກສາ.
Sukhomlinsky ເຊື່ອວ່າຄວາມເຫັນແກ່ຕົວຂອງເດັກນ້ອຍ, ຄວາມໂຫດຮ້າຍ, ຄວາມ ໜ້າ ກຽດຊັງແລະຄວາມຫຍາບຄາຍແມ່ນມາຈາກການສຶກສາຂອງຄອບຄົວທີ່ທຸກຍາກ. ລາວເຊື່ອວ່າກ່ອນເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ສຸດ, ຄູຕ້ອງມີ ໜ້າ ທີ່ເປີດເຜີຍເຂດເຫຼົ່ານັ້ນບ່ອນທີ່ລາວສາມາດບັນລຸໄດ້ສູງສຸດ.
Vasily Sukhomlinsky ໄດ້ສ້າງຂະບວນການຮຽນຮູ້ເປັນຜົນງານທີ່ ໜ້າ ຊື່ນຊົມ, ເອົາໃຈໃສ່ສ້າງຕັ້ງທັດສະນະຂອງໂລກຂອງນັກຮຽນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ອາໄສການສອນຂອງຄູ - ອາຈານ - ກ່ຽວກັບຮູບແບບການ ນຳ ສະ ເໜີ ເອກະສານແລະຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ.
ຊາຍຄົນນັ້ນໄດ້ພັດທະນາໂປແກຼມກ່ຽວກັບຄວາມງາມຂອງ "ການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມງາມ", ໂດຍ ນຳ ໃຊ້ແນວຄິດມະນຸດສະ ທຳ ຂອງໂລກ. ໂດຍລວມແລ້ວ, ທັດສະນະຂອງລາວໄດ້ຖືກ ກຳ ນົດໄວ້ໃນ "ການສຶກສາກ່ຽວກັບການສຶກສາຄອມມູນິດ" (ປີ 1967) ແລະວຽກອື່ນໆ.
Sukhomlinsky ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສຶກສາເດັກນ້ອຍເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຍາດພີ່ນ້ອງແລະສັງຄົມແລະທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດຕໍ່ສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບຂອງພວກເຂົາ. ໃນວຽກງານທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງລາວ "100 ຄຳ ແນະ ນຳ ສຳ ລັບຄູ," ລາວຂຽນວ່າເດັກນ້ອຍຄົ້ນພົບບໍ່ພຽງແຕ່ໂລກອ້ອມຂ້າງລາວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ລາວຍັງຮູ້ຈັກຕົວເອງອີກດ້ວຍ.
ຕັ້ງແຕ່ເດັກນ້ອຍ, ເດັກນ້ອຍຄວນໄດ້ຮັບການກະຕຸ້ນດ້ວຍຄວາມຮັກໃນການເຮັດວຽກ. ເພື່ອໃຫ້ລາວພັດທະນາຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນ, ພໍ່ແມ່ແລະຄູຕ້ອງຮັກແລະພັດທະນາໃນລາວໃຫ້ຮູ້ສຶກພາກພູມໃຈຂອງຜູ້ອອກແຮງງານ. ນັ້ນແມ່ນ, ເດັກຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈແລະປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດຂອງຕົນເອງໃນການຮຽນຮູ້.
ສາຍພົວພັນລະຫວ່າງຄົນເຮົາໄດ້ຖືກເປີດເຜີຍທີ່ດີທີ່ສຸດໂດຍຜ່ານການເຮັດວຽກ - ເມື່ອແຕ່ລະຄົນເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃຫ້ກັນ. ແລະເຖິງວ່າຫຼາຍຢ່າງແມ່ນຂື້ນກັບຄູອາຈານ, ລາວ ຈຳ ເປັນຕ້ອງແບ່ງປັນຄວາມກັງວົນຂອງລາວກັບພໍ່ແມ່ຂອງລາວ. ດັ່ງນັ້ນ, ພຽງແຕ່ຜ່ານຄວາມພະຍາຍາມຮ່ວມກັນເທົ່ານັ້ນພວກເຂົາຈະສາມາດລ້ຽງດູຄົນດີຈາກເດັກນ້ອຍ.
ກ່ຽວກັບແຮງງານແລະສາເຫດຂອງການລະເມີດກົດ ໝາຍ ຂອງໄວ ໜຸ່ມ
ອີງຕາມທ່ານ Vasily Sukhomlinsky, ຜູ້ທີ່ນອນຫລັບໄວ, ນອນໃຫ້ພຽງພໍ, ແລະຕື່ນແຕ່ເຊົ້າຮູ້ສຶກດີທີ່ສຸດ. ພ້ອມກັນນີ້, ສຸຂະພາບທີ່ດີຈະປາກົດຂື້ນເມື່ອຄົນເຮົາອຸທິດວຽກງານທາງຈິດ 5-10 ຊົ່ວໂມງຫຼັງຈາກຕື່ນນອນຈາກການນອນ.
ໃນຊົ່ວໂມງຕໍ່ໄປ, ບຸກຄົນຄວນຫຼຸດຜ່ອນການອອກແຮງງານ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດວ່າການໂຫຼດສິນທາງປັນຍາຢ່າງຮຸນແຮງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຈົດຈໍາເອກະສານ, ແມ່ນບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້ໃນ 5-7 ຊົ່ວໂມງສຸດທ້າຍກ່ອນເຂົ້ານອນ.
ອີງຕາມສະຖິຕິ, Sukhomlinsky ໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າໃນກໍລະນີທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ເຮັດບົດຮຽນເປັນເວລາຫລາຍຊົ່ວໂມງກ່ອນເຂົ້ານອນ, ລາວກໍ່ບໍ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ.
ກ່ຽວກັບຄວາມບໍ່ເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍຂອງໄວ ໜຸ່ມ, Vasily Alexandrovich ຍັງໄດ້ສະ ເໜີ ແນວຄວາມຄິດທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈຫຼາຍຢ່າງ. ອີງຕາມລາວ, ອາຊະຍາ ກຳ ທີ່ບໍ່ເປັນມະນຸດຍິ່ງເຮັດໃຫ້ຄວາມທຸກຍາກທາງດ້ານຈິດໃຈ, ດ້ານຜົນປະໂຫຍດແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງຄອບຄົວທຸກຍາກ.
ການສະຫລຸບດັ່ງກ່າວ Sukhomlinsky ໄດ້ມາຈາກພື້ນຖານຂອງການຄົ້ນຄວ້າ. ນາຍຄູກ່າວວ່າ, ບໍ່ແມ່ນຄອບຄົວຂອງໄວລຸ້ນ ໜຶ່ງ ຄົນທີ່ລະເມີດກົດ ໝາຍ, ມີຫ້ອງສະ ໝຸດ ຄອບຄົວ: "... ໃນທັງ ໝົດ 460 ຄອບຄົວຂ້ອຍໄດ້ນັບ 786 ປື້ມ ... ບໍ່ມີຜູ້ອາວຸໂສໃດໆທີ່ສາມາດຕັ້ງຊື່ເພັງສິລະປະ, ລະຄອນ, ດົນຕີໃນສະພາ."
ຄວາມຕາຍ
Vasily Sukhomlinsky ໄດ້ເສຍຊີວິດໃນວັນທີ 2 ກັນຍາ 1970 ໃນອາຍຸ 51 ປີ. ຕະຫຼອດຊີວິດຂອງລາວ, ລາວໄດ້ຂຽນ 48 ບົດ, ຫຼາຍກວ່າ 600 ບົດ, ພ້ອມທັງປະມານ 1.500 ເລື່ອງແລະເທບນິຍາຍ.
ຮູບພາບ Sukhomlinsky
